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Come comunicano i partecipanti in un webinar?

David de ClassOnLive avatar
Scritto da David de ClassOnLive
Aggiornato questa settimana

I partecipanti o studenti possono commentare o fare domande tramite chat o prendendo la parola. Questo è possibile solo se l'istruttore ha abilitato queste opzioni e dà il permesso di attivargli il microfono.

Nel caso della chat, hanno tre opzioni:

1. Commentare nella chat generale

2. Porre domande che compaiono nella chat delle domande, in questo modo si dà priorità alle domande affinché il presentatore non debba scorrere la chat generale per trovarle.

3. Chat privata tra il partecipante e l'istruttore (nessun altro può vedere questa comunicazione).

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Per farlo è sufficiente fare clic nel punto in cui si desidera scrivere, cioè, se si vuole commentare nella chat, fare clic sull'icona. Se si desidera porre una domanda, fare clic sull'icona della domanda e scrivere.

Nella sala virtuale del partecipante/studente, è presente un pulsante con cui è possibile "chiedere la parola".

In questo caso il presentatore riceve una notifica che qualcuno ha "alzato la mano", cioè sta chiedendo di abilitargli il microfono.

Il presentatore deve quindi premere l'icona del microfono per abilitarlo. In questo caso lo studente riceve una notifica che deve accettare. *Il partecipante che non dispone di un microfono o non lo ha configurato correttamente non potrà essere ascoltato.

*Lo studente riceve questa notifica, che deve accettare.

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In alcuni casi il presentatore vuole dare la parola senza che lo studente/partecipante abbia richiesto di "chiedere la parola". In tal caso deve solo premere l'icona del microfono accanto al nome dello studente. *Lo studente/partecipante che non dispone di un microfono o non lo ha configurato correttamente non potrà essere ascoltato.

*Puoi dare la parola a un solo studente/partecipante alla volta. Per disabilitare il microfono, basta fare nuovamente clic sull'icona del microfono.

*Se vuoi sapere come abilitare la webcam a un partecipante/studente puoi leggere qui.

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